Adverbios de foco.

Existen varios tipos de adverbios que tienen diferentes funciones a la hora de resaltar un foco (foco: segmento remático más importante de una oración, es decir, información nueva para el oyente que el hablante quiere enfatizar de alguna manera). Estos adverbios son:

Adverbios de inclusión: Son también, tampoco, además, etc. Cuando los usamos estamos diciendo que existen otros elementos a parte del que estamos focalizando. Por ejemplo, en la oración vino también Ana, el hablante le está dando a conocer al oyente que Ana fue (al cine, por poner algún sitio), lo cual este no sabía, pero con el también está indicando que Ana no era la única persona que fue allí. Este tipo de adverbios son aditivos, es decir, el foco al que acompañan (en este caso, Ana) se añade a algún elemento que ya se ha expresado con anterioridad o que el receptor puede deducir a partir del contexto. Es decir, que el receptor ya sabía que más gente había ido al cine, lo que no sabía exactamente era que Ana en concreto había ido.

Adverbios escalares: Como incluso, hasta, ni siquiera, etc. Vinieron a mi fiesta incluso los de clase. El foco de esta oración es los de clase, que -no me cansaré de decirlo-, es la información nueva. El uso de un adverbio como incluso nos da a entender dos cosas: primero, que los de clase no son las únicas personas que vinieron (gramaticalmente: presupone la existencia de un conjunto de entidades a parte del foco) y, segundo, que los de clase son lo suficientemente importantes como para resaltar que fueran ellos los que vinieran y no otros (gramaticalmente: sitúan el foco en el extremo de una escala o jerarquía compuesta por todos los elementos que anteriormente hemos presupuesto que existen)

Adverbios de exclusión: Como el adverbio solo. Solo Luis me entiende. También presuponen que hay un conjunto de personas mayor que Luis a secas, pero lo que hace este adverbio es sacar a Luis de este conjunto, excluirlo. O sea, que si solo Luis me entiende se supone que yo en mi cabeza tengo a muchas otras personas que no me entienden. Si suprimiera este adverbio y la oración fuera Luis me entiende, estas otras personas no tienen por qué existir, ahí Luis no forma parte de ningún conjunto de elementos. Así pues, los adverbios de exclusión presuponen la existencia de un conjunto de elementos y lo que hacen es excluir el foco de ese conjunto.

Adverbios particularizadores: Lo que hacen estos adverbios es enfatizar el foco llamando la atención sobre él (son adverbios como precisamente, exactamente, especialmente, en particular), como por ejemplo le gustaba mucho la pasta, especialmente los espaguetis, donde los espaguetis es el foco y se está resaltando su existencia de entre un conjunto (la pasta). Hay otros adverbios como meramente o simplemente que también se incluyen en este grupo de adverbios particularizadores. Estos no enfatizan, simplemente dicen que el elemento que se focaliza es algo sencillo. Sin más.

Adverbios de aproximación: Son prácticamente, casi y apenas. Cuando estos adverbios se refieren a una propiedad de algún objeto o persona (El ordenador está prácticamente roto) no están indicando el grado en el que tiene esa propiedad, es decir, no actúan como cuantificadores de grado (se diría el ordenador está muy roto, o el ordenador está un poco roto, ahí sí se está especificando cómo de roto está el ordenador), sino que estos adverbios relacionan la entidad con su propiedad simplemente aproximándolas. El ordenador está prácticamente roto quiere decir que no está roto pero poco le falta, está aproximando la propiedad roto con el ordenador. El ordenador está un poco roto (poco es un cuantificador de grado, no un adverbio de aproximación) implica que el ordenador sí está roto, aunque sea en una medida muy pequeña.